TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
Nunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo tempo como em nossa sociedade atual. As demandas crescentes de aprendizagem produzem no contexto uma suposta sociedade do conhecimento, que não apenas exige que as aprenda cada vez mais, mas que as aprendam de outra maneira, como uma nova cultura da aprendizagem, de uma forma de conceber e gerir o conhecimento.
As novas tecnologias podem ser usadas de diferentes maneiras, trazendo soluções mais eficazes em projetos que envolvam a participação ativa dos alunos, em atividades de resolução de problemas, na produção conjunta de textos e desenvolvimento de projetos.
Mudar a forma de aprender dos alunos requer também mudar as formas de ensinar de seus professores. Por isso, a nova cultura da aprendizagem exige um novo perfil de aluno e docente, as quais só se tornarão possíveis se houver uma mudança de mentalidade, uma mudança nas concepções de uns e de outros sobre a aprendizagem e o ensino.
Vivemos em uma sociedade do conhecimento, onde o acesso ao conhecimento culturalmente não é fácil, como mostram as crises permanentes vividas por nossos sistemas educacionais, onde a universalização de sistemas culturas de representação e conhecimento é cada vez maior.
Para encarar essa cultura da aprendizagem de novos cidadãos, é preciso que sejam aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos, dotando-os de estratégia de aprendizagem adequadas, fazendo deles pessoas capazes de enfrentar novas e imprevisíveis demandas de aprendizagem, principalmente dentro das tecnologias digitais.
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